Monthly review: February (1)

The first month of Linguarium was not active; for the last several weeks we’ve been busy with our work and thesises, therefore, we had little time for updates. The situation won’t change in the next fortnight. Since the beginning of Linguarium we have published only 18 posts. However, they turned to be quite popular as the page was registered more than 600 hits within the last month. I’m sure that this number will be bigger at the end of March when we will make our updates more often. Upcomming posts will deal with the mock matura examinations which are scheduled to take place next week. Stick with Linguarium for the exam sheets and audio records from the mock exams.

More February Statistics:

Total Views: 606

Best Day Ever: 100 — Monday, February 25, 2008

Posts: 18

Matura ustna: ćwiczenie – uzyskiwanie i udzielanie informacji (1)

Single practice sheet containing useful phrases and selected vocab.

DOWNLOAD (59 KB) (C) 2008 Linguarium

Matura ustna: dialogi – zestaw 5 (Kultura)

A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji 

Pracujesz w punkcie informacji turystycznej. Turysta/turystka z zagranicy pyta o okoliczne muzea.

• Poinformuj go/ją, jakie muzea znajdują się w okolicy.
• Udziel mu/jej wskazówek, ajk może do nich dotrzeć.
• Poinformuj go/ją, gdzie może uzyskać dodatkowe informacje.

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

B. Relacjonowanie wydarzeń

Opowiadasz znajomym Anglikom o koncercie na wolnym powietrzu w londyńskim Hyde Parku. Powiedz:

• jakiego rodzaju był to koncert,
• jak doszło do tego, że tam się znalazłeś/ znalazłaś,
• jak przebiegał koncert.

(Rozmowę rozpoczyna zdający)

C. Negocjowanie

Przebywasz w Nowym Jorku. Twoi znajomi chcą zaprosić Cię do kina.

• Zaproponuj gatunek filmu, który by Ci odpowiadał.
• Odrzuć ich propozycję wspólnego obejrzenia ambitnego filmu polskiego i podaj uzasadnienie.
• Zaproponuj rozwiązanie kompromisowe i wyjaśnij, dlaczego uważasz je za lepsze.

(Rozmowę rozpoczyna zdający)

Matura ustna: dialogi – zestaw 4 (Sport)

A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji

Pracujesz w hotelowej recepcji. Poinformuj gościa hotelowego:

• w jakich miejscach można uprawiać jogging,
• co sprawia, że są one odpowiednie dla biegaczy,
• jak dotrzeć do najbliższego miejsca, gdzie można uprawiać ten sport.

(Rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

B. Relacjonowanie wydarzeń

Opowiadasz znajomym z zagranicy o Twoim zetknięciu z rzadką dyscypliną sportu. Powiedz:

• w jakich okolicznościach miało to miejsce,
• co robili uczestnicy podczas gry,
• jak zachowywali się widzowie.

(Rozmowę rozpoczyna zdający)

C. Negocjowanie

Chcesz wybrać się na imprezę sportową ze znajomymi Anglikami.

• Zaproponuj pójście na mecz piłki nożnej
• Odrzuć propozycję pójścia na turniej tenisowy w Wimbledonie i uzasadnij dlaczego.
• Zaproponuj ofertę kompromisową.

(Rozmowę rozpoczyna zdający)

English Grammar Handout – Modal verbs

syntax for most of the modal verbs is the same               Þ           S + modal + verb + …some of the modal verbs though have the same features as other main verbs of a sentence 

Ability           can and be able tobe able to is used in situations where can does not have the necessary grammatical form

• I’d like to be able to swim. Not being able to swim is annoying.

 Certainty and uncertainty

must and can’t are used to make deductions, when we are certain about something (especially with a verb to be)

• You must be tired after your journey.    (I suppose you are)
• That can’t be Sue. She’s in Brazil.            (I’m sure it’s impossible)

may, might and could express uncertainty or possibility. Might is less likely than may.

• It may not rain. I might out, I don’t know. I could get wet.

 Obligation

must and have tohave to describes obligations made by someone else (rules, law), while must is used to describe a personal obligation, However, sometimes there may be no difference.

• I must start working harder!                                    (I say so)
• You have to turn left here.                                         (It’s the law)
• Sorry, I must leave/have to leave now.                               (No difference)

 mustn’t and don’t have tomustn’t describes something which is not allowed

don’t have to describes something which is not necessary

• You mustn’t park your car here.                              (It’s against the rules)
• You don’t have to do the shopping.       (It’s not necessary – I can do it for you)

should and ought to have the same meaning. They describe ‘what is a good idea’ and are usually used to give advice, or polite instructions

• I think you should see a doctor.
• You should send in your application by July 18^th.

Should can also describe actions we expect to happen

• Brenda should be home by now.             (She is expected to be)

Matura 2006 z języka angielskiego

• poziom podstawowy
• poziom rozszerzony cz.1
• poziom rozszerzony cz.2
• przykładowe rozwiązania (poziom podstawowy)
• przykładowe rozwiązania (poziom rozszerzony – cz.1)
• przykładowe rozwiązania (poziom rozszerzony – cz.2)
• transkrypcja (poziom podstawowy)
• transkrypcja (poziom rozszerzony)

English Grammar Handout – Future tenses

Predictions

will is used to make predictions. It is also preceded by I think or by opinion words like perhaps. A time expression is also necessary

• I think it will rain tomorrow.                     Perhaps she will be late.

going to is used to make predictions if a predicted event is very near or if we can see the cause of the event

• Look out! You are going to fall!
• I can see you are going to have a baby. When is it due?

 Future continuous is used to describe a situation in the future at a particular time.

• The next week we will be playing volleyball on the beach.

 Future perfect looks back from a point in the future and refers to indefinite time up to that point.

• By the time we get there, the film will have started.

 

Intentions

going to is used to describe a present intention (Polish translation – mieć zamiar)

• I’m going to fix the television tomorrow.

 will is also used for decisions made at the time of speaking

• I know, I’ll get her a wallet for his birthday.

Plans and facts

Present continuous is used to describe plans and arrangements which are definite

• Sorry, I can’t help you. I’m leaving in the morning.

Present simple is used to describe future events which we cannot control. They may be facts, such as events in a timetable, or a law

• The train to Cracow leaves at 9.55.

Future time clauses

after time expressions if, when, until and as soon as a present tense is used, although it refers to future time

• I’ll wait for you until you get back.
• If you don’t leave now, you will miss the bus. (Conditional 1)

Matura ustna: dialogi – zestaw 3 (Szkoła)

Zapoznaj się z opisem trzech sytułacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 
A. Uzyskiwanie i udzielanie informacji

Jesteś w biurze informacyjnym szkoły językowej w Anglii.

§  Poproś o broszurę z informacją o oferowanych kursach.

§  Poinformuj rozmówcę o interesującym Cię poziomie zaawansowania kursu.

§  Zapytaj, czy w biurze znajdziesz informację o cenach i ofertach dodatkowych.

(Rozmowę rozpoczyna egzaminator)   
B. Relacjonowanie wydarzeń

Otrzymałeś/Otrzymałaś nagrodę w szkolnym konkursie przedmiotowym. Opowiedz znajomym z zagranicy:

§  jaką dostałeś/dostałaś nagrodę,

§  co należało zrobić, aby wziąć udział w konkursie,

§  jak nagroda wpłynęła na Twój wybór studiów.

 (Rozmowę rozpoczyna zdający)   
C. Negocjowanie

Jesteś stypendystą na uniwersytecie w Irlandii. Masz prawo wyboru terminu zaliczenia kursu literatury. W rozmowie ze swoim uniwersyteckim opiekunem:

§  podaj swoją propozycję terminu zaliczenia kursu,

§  nie zgódź się z sugestiami opiekuna i uzasadnij dlaczego,

§  zaproponuj rozwiązanie kompromisowe.

 (Rozmowę rozpoczyna zdający) 

Matura ustna: dialogi – zestaw 2 (Dom)

Zapoznaj się z opisem trzech sytułacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 

A. Uzyskiwanie i udzielanie informacji

Chcesz wynająć pokój w Bristolu w czasie wakacji. Przeprowadź rozmowę w biurze pośrednictwa nieruchomości.

§  Poinformuj rozmówcę, na jak długo chcesz wynająć pokój.

§  Zapytaj o odległość od sklepów i najbliższego przystanku komunikacji miejskiej.

§  Dowiedz się, ilu będziesz mieć współlokatorów.

(Rozmowę rozpoczyna egzaminator)  

 B. Relacjonowanie wydarzeń

Wynająłeś/wynajęłaś pokój w domu pod Londynem. W rozmowie ze znajomym/znajomą z Anglii:

§  powiedz, w jakich okolicznościach znalazłeś/znalazłaś ten pokój,

§  opisz, co zmieniłeś/zmieniłaś po wprowadzeniu się,

§  powiedz, jak zmieniały się Twoje stosunki ze współlokatorami.

(Rozmowę rozpoczyna zdający)  

C. Negocjowanie

W biurze szkoły językowej w Londynie rozmawiasz o zakwaterowaniu na czas kursu.

§  Powiedz, że chciałbyś/chciałabyś zamieszkać w jednym domu z osobami z tego samego kursu.

§  Nie zgódź się na zakwaterowanie u rodziny i podaj uzasadnienie.

§  Zaproponuj, że poszukujesz osoby, która zamieszka u rodziny zamiast Ciebie.

(Rozmowę rozpoczyna zdający)

English Grammar Handout – Perfect tenses

Present perfect is used to describe recent events without a definite time

• I have washed my car.

when we use present perfect there is always a connection with now

• ‘Where is your key’         ‘I don’t know. I have lost it.’ (I don’t have it now)
• He told me his name but I’ve forgotten it. (I can’t remember it now)
• ‘Is Sally here?’                  ‘No, she has gone out.’ (she is out now)

we often use present perfect to announce a recent happening

• The road is closed. There has been an accident.

we also use present perfect when we talk about a period of time that continues from the past until now

• ‘Have you ever been to Japan?’                               ‘Yes, I’ve been there twice.’
• I have never had a car.

 syntax of affirmative, question, negative

• I/we/they/you + have + verb+ed/III form of the verb + …
• he/she/it + has + verb+ed/III form of the verb + …
• syntax for questions and negatives
  • How long have you been waiting?
  • I haven’t done my homework.

 we use present perfect without definite time but we can use other expressions

• just – ‘a short time ago’
  • We have just arrived’
  • ‘Would you like something to eat?’        ‘No, thanks. I’ve just had lunch.’
• already – we use it to say that something happened sooner than expected
  • ‘Don’t forget to post the letter’                                ‘I’ve already posted it.’
  • ‘What time is Peter leaving?’                     ‘He has already gone.’
• yet – ‘until now’; shows that the speaker is expecting something to happen
  • It hasn’t stopped raining yet.
  • I’ve written the letter but I haven’t posted it yet.

We can also use today / this morning / this evening … if these periods are not finished at the time of speaking

• I’ve drunk four cups of coffee today. (perhaps I’ll drink more before today is finished)

 

Present perfect continuous

is used for an activity that has recently stopped. There is a connection with now

• It has been raining.

we use both for and since to say how long something has been happening

• I haven’t seen her for three days.
• I haven’t seen her since Monday.